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四年级上册第一课《观潮》教学设计
本文摘要:一、教学目的:1、认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个生字,会写“听说,宽阔”等15个词语。

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一、教学目的:1、认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个生字,会写“听说,宽阔”等15个词语。2、有情感地朗读课文,背诵3,4自然段。3、明白课文内容,掌握课文形貌顺序。

4、边读边想象,感受钱塘江大潮的壮美。二、教学重点难点:1、明白课文内容,掌握课文形貌钱塘江大潮的顺序。2、边读边想象,感受钱塘江大潮的壮美。

三、教学课时两课时第一课时课时目的:1、会认“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个生字,明白“人声鼎沸,山崩地裂”等词语。2、正确、流利地朗读课文,理清文章脉胳,掌握课文主要内容。

教学历程一、出示古诗,导入新课。1、同学们,这是唐代诗人刘禹锡《浪淘沙》(其七),认真地读一读,想想读懂了什么?(指名回覆)今天,我们要学习一篇形貌同样景观的文章。

(板书课题:1观潮,齐读课题)2、下面,请同学们打开课本,自由朗读课文,同时思考老师的自学要求:(1)用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,读通句子,不明确的地方可借助工具书查找。(2)边读边思考:作者是根据什么顺序写钱塘江大潮的。

二、初读课文,学习字词。1、出示课文要认识的生字。(略)指名认读,纠正读音,齐读生字。2、出示课文要学会的生字。

(略)指名朗读,纠正读音,同桌互读,齐读。3、出示词语。听说,宽阔,千军万马,人声鼎沸奇观,屹立,声势赫赫,齐头并进(1)指名读词语,男女生互读。

(2)指名说词意。(3)任选词语造句。三、再读课文,理清胳胳。(1)默读课文,说说课文按什么顺序形貌钱塘江大潮的。

(潮来前一潮来时一潮来后)(2)按着这个顺序,可以把课文分几部门?怎么划分?(四部门)第一部门(1)写自古以来钱塘江大潮就是天下奇观。第二部门(2)写潮来前人们的运动及江面情形。

第三部门(3、4)写潮来时的壮观情形。第四部门(5)写潮头事后江面的情形。四、师增补资料为什么浙江海宁的盐官镇会有如此壮观的情形呢?联合它奇特的地理位置,给予说明。

五、课堂总结本课我们学习了哪些内容?谁能总结性地说一说?(指名回覆)六、部署作业1、誊录本课生字词语。2、预习课文内容。3、搜集有关钱塘江大潮的古诗。


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